ABSTRACT
Objective: To estimate the influence of socioeconomic factors on the variation of time spent by university students on the practice of physical activity after the first academic year. Methods: Longitudinal quantitative study with 348 full-time university students, between 16 and 25 years old, from capital of Mato Grosso, Brazil. Change in time spent on the practice of moderate and vigorous physical activity was evaluated in minutes per week, through the short version of IPAQ - International Physical Activity Questionnaire. The following independent variables were analyzed: sex, age, race/skin color, economic class, students' housemates and field of study. Multinomial regression analysis was used to verify the association of physical activity time variation, in tertiles, with the independent variables. Results: The overall change in median physical activity time in one year was -90.0 minutes/week, the students of higher socioeconomic status maintained the same time of practice of physical activity, while those of other classes showed a decrease in this time after the first year at university. After adjustments, the lower economic class (OR=2.85; 95%CI= 1.26-6.43) and the fact that the student lives in a house shared by students (OR=2.84; 95%CI= 1.26-6.38) were associated with reduction in time spent on physical activity. Conclusion: There was a decrease in time spent on physical activity among students from the lower economic classes who lived in a share house after the first year at university.
Objetivo: Estimar a influência de fatores socioeconômicos na variação do tempo gasto por estudantes universitários na prática de atividade física após o primeiro ano letivo. Métodos: Estudo quantitativo longitudinal, realizado em 2015 e 2016, com 348 universitários em tempo integral, com idade entre 16 e 25 anos, da capital do Mato Grosso, Brasil. Avaliou-se a mudança no tempo gasto na prática de atividade física moderada e vigorosa em minutos por semana por meio da versão curta do International Physical Activity Questionnaire (IPAQ). As variáveis independentes do estudo são sexo, idade, raça/cor da pele, classe econômica, colegas de casa dos alunos e campo de estudo. Utilizou-se a análise de regressão multinomial para verificar a associação da variação do tempo de atividade física, em tercis, com as variáveis independentes. Resultados: A mudança geral no tempo mediano de atividade física em um ano é de 90,0 minutos/semana. Os estudantes de maior nível socioeconômico mantiveram o mesmo tempo de prática de atividade física, enquanto os de outras classes apresentaram uma diminuição nesse tempo após o primeiro ano na universidade. Após os ajustes, a classe econômica mais baixa (OR=2,85; IC95%=1,26-6,43) e o fato de o aluno morar em uma casa compartilhada pelos alunos (OR=2,84; IC95%=1,26-6,38) associaram-se à redução no tempo gasto em atividade física. Conclusão: Houve diminuição do tempo gasto em atividade física entre estudantes das classes econômicas mais baixas, que viviam em uma casa compartilhada, após o primeiro ano na universidade.
Objetivo: Estimar la influencia de factores socioeconómicos en la variación del tiempo gasto por estudiantes universitarios en la práctica de actividad física después del primer año académico. Métodos: Estudio cuantitativo y longitudinal realizado entre 2015 y 2016 con 348 universitarios a jornada completa entre 16 y 25 años de la capital Mato Grosso, Brasil. El cambio del tiempo gasto con la práctica de actividad física moderada y vigorosa ha sido evaluada en minutos por semana con la versión corta del IPAQ- International Physical Activity Questionnaire. Las variables independientes fueron el sexo, la edad, la raza/el color de la piel, la clase económica, los compañeros de piso y el campo de estudio. El análisis de regresión multinomial ha sido utilizado para verificar la asociación de la variación del tiempo de actividad física en terciles y las variables independientes. Resultados: El cambio total del tiempo mediano de la actividad física en un año ha sido de -90.0 minutos/semana, los estudiantes con estatus socioeconómico más alto mantuvieron el mismo tiempo de práctica de actividad física mientras aquellos de otras clases socioeconómicas presentaron una reducción en el tiempo de actividad física después del primer año en la universidad. Tras los ajustes, la clase económica más baja (OR=2,85; 95%CI= 1,26-6,43) y el hecho de vivir en casa compartida con estudiantes (OR=2,84; 95%CI= 1,26-6,38) se asoció con la reducción del tiempo gasto con la actividad física. Conclusión: Hubo una reducción del tiempo gasto con la actividad física entre los estudiantes de clases económicas más bajas que vivían en casa compartida después del primer año en la universidad.